Famous quotes

Quotes by famous people, credited to who said them. Your own quotes must not match any of these. More are added all the time. 1,158,269 quotes Who coined it · How we decide

English Italiano Polski עברית Français Português فارسی Español 中文 Русский Deutsch العربية हिन्दी 日本語 Ελληνικά Latina

Henri Wallon

197 quotes

“Le projet Brunold ne s'occupe que des enfants dans l'enseignement secondaire. Par ces enfants eux-même, ce projet faits des distinctions. Il y aura un enseignement court et un enseignement long. L'enseignement court conduit à n'avoir que des occupations subalternes et pour ceux qui y sont engagés, c'est la perte définitive de tout espoir d'accéder à une culture supérieure. Et au dessous de ces médiocrité par nécessité, il y aura encore toute la masse des enfants qui n'ont fréquenté que l'école primaire et devant qui on va jusqu'à former aujourd'hui les centres d'apprentissage.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Vous voyez quelle est la politique malthusianiste du capitalisme. Malthusianisme des intelligences, de la culture, des possibilités que chacun devrait avoir, conformément aux droits reconnus par la Constitution de notre pays, d'acquérir toutes les supériorités dont sa personne est susceptible de s'enrichir.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Voilà l'essentiel du projet établi par le commission Langevin. * Il repousse la sélection, * il veut la promotion de tous à toutes les formes d'enseignements, selon les aspirations et les possibilités de chacun.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“L'enseignement dépend de la politique. [...] Du jour où, sous l'influence de l'Amérique, on a fait une discrimination dans la majorité, eh bien ! de ce jour-là il est évident que la réforme [de la Commission Langevin] devenait irréalisable parce qu'en opposition avec la politique d'abaissement national.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Un inventeur n'est pas celui qui part de zéro et qui apporte au monde une révélation définitive. Si une invention véritable n'est pas une simple bulle de savon qui crève sans laisser de trace, c'est qu'elle condense une masse d'expérience antérieures et qu'elle les organise en une formule qui va pouvoir être systématiquement et rigoureusement comparée avec les faits. Une invention ouvre le débat bien plus qu'elle ne le conclu et c'est dans cette mesure-là surtout qu'elle est féconde.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“[Les mesures] ne peuvent circonscrire toute son intelligence et l'intelligence, la personnalité, la société, le milieu sont des réalité qui s'emboîtent les unes dans les autres et qui se débordent, entre elles.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Au lieu d'appliquer indistinctement à tous la même mesure étalon comme s'il n'y avait pour l'intelligence d'autre alternative que d'être ou de ne pas être ne conviendrait-il pas de chercher pour chacun de quelle manière ces actes peuvent être imputables à une déficience déterminée de ses opérations intellectuelles.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“L'émotion se meut entre deux sortes de centres nerveux. Elle peut, suivant les circonstances, se rapprocher de l'un ou l'autre pôle, mais leur antagonisme peut lui donner aussi un caractère équivoque. »”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Une étape est un système mental en rapport avec l'âge, caractérisé par un ensemble de besoins et d'intérêts qui en assurent la cohérence. Ces étape se succèdent dans un ordre nécessaire, chacune formant une préparation indispensable à l'apparition des suivantes.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Henri Wallon, conférence à l'École normale de Sèvre en 1947”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“« Il y a des moments dans l’évolution psychique où de nouvelles conduites, de nouvelles attitudes mentales deviennent possibles. La croissance présente donc un aspect discontinu. Ces révolutions d’âge en âge ne sont pas improvisées mais mûries progressivement. Elles sont la raison d’être de l’enfance, qui tend à la réalisation de l’adulte, type achevé de l’espèce.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“..., lorsqu'un nouveau stade est atteint, il n'abolit pas les formes précédentes de vie ou d'activité dont il précède; mais un mode différent de détermination apparaît, qui les intègre, règle et dirige les déterminations les plus élémentaires des systèmes précédents.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Aucune de ces étapes n’est jamais complètement dépassée, et, dans certaines affections, on assiste à la résurgence de stades anciens. D’étapes en étapes, le développement psychique de l’enfant montre, à travers les diversités et les oppositions des crises qui le ponctuent, une sorte d’unité solidaire, tant à l’intérieur de chaque phase qu’entre elles toutes.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Il est contre nature de traiter l’enfant fragmentairement. A chaque âge, il constitue un ensemble indissociable et original. Dans la succession de ses âges, il est un seul et même être en cours de métamorphoses. Faite de contrastes et de conflits, son unité n’en sera que plus susceptible d’élargissements et d’enrichissements.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“la société est pour l'homme une nécessité, une réalité organique. Non pas qu'elle soit déjà tout organisé dans son organisme; [...]. L'action se fait en sens inverse. C'est de la société que l'individu reçoit ses déterminations; elles sont pour lui un complément nécessaire; il tend vers la vie sociale comme vers son état d'équilibre.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Une aptitude n’est pas autre chose que de pouvoir satisfaire, dans des conditions déterminées à un test choisi … Manifestement apparentée à la psychologie du comportement, la méthode des test n’en a pourtant pas été déduite, mais a pour origine directe des problèmes pratiques.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“entre l’objet à mesurer et la mesure, il faut choisir, Si c’est elle qui l’emporte dans l’esprit du chercheur, il saura seulement dire de l’objet qu’il est conforme ou non. Sa connaissance sera donc ou purement négative, pour l’objet auquel la mesure ne convient pas, ou strictement réduite pour les autres, à ce que la définition de la mesure peut contenir de positif”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“chimérique de chercher une opération intellectuelle sans objet [Note : thèse des mécanismes de la mémoire], et un objet intellectuel sans lien avec une société particulière.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“On ne saurait distinguer l’intelligence de ses opérations.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Si l'activité de l'homme est une résultante des circonstances et de ses capacités ou de ses velléités, par un mouvement inverse elle le modifie lui-même en même temps que les circonstances. Les dispositions qui déterminent l'orientation professionnelle ont pour contrepartie l'ensemble d'habitudes, façons et attitudes qui constituent le type professionnel. MAIS tout n'est pas métier, ni règle et technique (361)”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Plus un test devient polyvalent et offre d'alternative à l'interprétation, moins il peut être utilisé comme un critère décisif.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“en aucun cas un test ne saurait devenir un instrument direct diagnostic”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“[Le] danger [des tests] n'est pas dans leur utilisation comme instrument de recherche, mais c'est de les prendre pour l'expression d'une réalité fondamentale dont les troubles mentaux ne seraient que la conséquence.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Le pouvoir déterminant est dans ce qui se réalise, non dans ce qui sert à se réaliser”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Henri Wallon a montré que l'agoraphobie n'était, au fond, qu'une variété de la peur de tomber. Elle n'est pas une peur de rencontrer des hommes, mais une peur de ne pas rencontrer d'appui.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
Also quoted by: Gaston Bachelard (fr)
“Contrairement à l'opinion courante en effet l'offensive est loin d'être le principe habituel de la colère. [...] soit à l'exaltation émotive il y ait renversement de la fureur combative du sujet contre lui-même. Mais quand bien même l'orientation de la colère resterait exclusivement offensive, elle semble ne mettre en branle les automatismes appropriés que par l'explosion d'une agitation diffuse, qui s'y mêlant, les rends trébuchants, et finit souvent par les frapper d'asynergie et adynamie, par les résoudre en convulsion ou en syncope. Ils ne paraissent n'être pour elle qu'une conquête progressive, tardive, instable.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“L'accusation d'onanisme ne paraît pas plus que celle de fugue, résulter du seul désir de charger l'enfant, pour obtenir son internement. Elle répond bien le plus souvent, à son aspect de petit être rebuté, triste et timide. L'humiliation, le sentiment d'abandon et de solitude, incitent manifestement l'enfant à se masturber. Si c'est chez l'adolescent ou chez l'adulte que cette habitude se rencontre, elle paraît liée à l'évocation de situations ou de scènes en rapport avec la complexion génitale du sujet : le plus souvent un jaloux ou un masochiste, qui allie par conséquent encore l'excitation sexuelle aux dispositions dépressives. Sa réaction est du type conditionnel, comme toutes celles qui relèvent de l'émotion. L'excitation local n'est qu'un adjuvant, dont le sujet cherche plutôt à détourner sa pensée, loin d'y être attentif comme aux stimulations d'ordre sensoriel et véritablement tactile.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“« Pour certains travaux, l'aptitude ne peut-être ramenée ni à la quantité fournie, ni à la vitesse du rythme, ni à l'absence d'erreurs, ni à la promptitude ou à l'opportunité des réactions ; elle est tout entière dans la qualité produit, par exemple lorsqu'il s'agit de créer un modèle. Au lieu d'une mesure brute, il devient nécessaire d'apprécier un pouvoir de réussite, qui suppose des facteurs très complexes, et qui met plus ou moins profondément en jeu la personnalité du sujet. Ainsi, les besoins de la sélection peuvent de proche en proche exiger une étude de l'individu tout entier et rejoindre l'orientation sur le domaine qui lui est propre. C'est le cas principalement, lorsque le travail à effectuer veut de la spontanéité ou de l'invention, et ne se laisse pas ramener à des manœuvres ou à des mesures parfaitement déterminées. La diversité des effets et des facteurs ne s'accommode pas alors d'un étalon stable et uniforme, il s'agit plutôt de reconnaître leur ensemble, leur concours et leurs corrélations. »”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“D'ailleurs une réaction ne fait pas qu'affirmer les traits fixes du caractère, elle est capable de les modifier. C'est le domaine où apparaît de la façon la plus directe la nécessité d'envisager la personnalité totale, la Ganzheit, comme Stern l'exige pour toutes les réactions psychiques, même celles d'aspect indifférent ou épisodique. Il ne s'agit évidemment pas de s'en tenir à cette option de tout indivisible, dont il serait impossible de rien tirer. Mais, c'est en fonction de ce tout qu'il faut envisager le caractère, puisque le caractère exprime précisément, chaque fois qu'il se manifeste, la totalité de la personne. En regard des circonstances et situations extérieurs,il représente l'indice individuel de chacun. Or cet indice ne traduit pas une pure abstraction.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“La peur peut traduire aussi le conflit entre deux attitudes inconciliables et l'état d'incertitude ou de suspension pénible qui en résulte. Dans ce cas, elle suppose une accoutumance, une préadaptation que l'événement déconcerte. Tantôt le sujet est surpris à l'improviste dans ses habitudes et tantôt il est trompé dans son attente. Il peut donc ou totalement ignorer le risque possible ou le prévoir et le redouter, parfois même le considérer comme beaucoup plus probable que l'évrntulaité contraire. A mesure que la peur se déplace de la surprise causé par l'événement imprévu vers la crainte de l'accident redouté, elle est moins frayeu que phobie, et les effets hypertoniques de l'angoisse remplacent les états d'hypotonie ou de catalepsie qui répondent aux cas d'épouvante et de terreur.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“La représentation peut être aussi celle d'un but ou d'un objectif qui s'impose à l'affectivité et qui règne sur elle. Elle éteint l'émotion dans la mesure où elle la transforme en passion. Le passionné est habituellement très maître de ses réactions affectives. Sur les impulsions émotives il donne le pas au raisonnement. Il sait habituellement utiliser avec ténacité les circonstances. Son activité s'exerce dans le plan des réalités et les fait servir, souvent avec sagacité, à ses fins. Mais ses fins sont en dehors de la réalité du moins actuelle ; elles tendent à y substituer quelque chose qui n'est encore qu'en représentation.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“À l'indifférence pour les anciens motifs d'intérêt s'ajoute une insensibilité plus ou moins profonde pour les excitations périphériques. L'angoisse, d'ailleurs, qui a quelque chose de total, trouve dans cette insensibilité un aliment. Le remords, l'inquiétude s'y rattache. Le sujet se reproche de ne plus pouvoir éprouver d'amour pour les siens ni l'impression que devraient lui faire les choses. Il ne sait pas se dispenser de revérifier à tout instant son insensibilité. Il cherche dans son souvenir ou dans son imagination des raisons de souffrir ; il se désespère d'y demeurer indifférent et il en imagine toujours de plus violentes et de plus extravagantes. De même, il s'inflige des tourments corporels, qui peuvent aller jusqu'à l'automutilation, et il s'afflige de ne pas en trouver d'assez cruels pour éprouver toute l'acuité de la douleur.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Des naturalistes ont rapporté le cas d'animaux qui, en état de spasme vénérien prolongé, comme les crapauds, paraissent opposer une insensibilité totale aux pires mutilations. Ce qu'on appelle algophilie n'est souvent qu'une réaction d'angoisse. La douleur est recherchée pour liquider l'angoisse, mais n'est pas ressentie comme douleur puisque l'angoisse en élève le seuil. Il y a moins goût pour la souffrance pour elle-même qu'effort pour lutter contre l'effacement de tout ce qui appartient à la vie de relation par la vague de contracture intime et détresse où il semble que va s'abîmer la conscience. C'est un acte de révulsion pour la retenir et pour provoquer une débâcle du tonus.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Les réactions de prestance se confondent avec n état de vigilance d'où résulte le contact psychique des êtres entre eux, et qui est en gros de leur comportement réciproque. L'excitabilité qui lui est propre peut aussi donner lieu soit à l'irritation et à la colère, si ses effets s'accumulent sans trouver à s'employer en manifestations adéquates, soit au contraire, à la satisfaction, et à la joie, s'ils peuvent librement s'écouler en attitudes avantageuses ; c'est-à-dire qu'elle peut être le point de départ d'émotions diverses, conformément à leur mécanisme habituel. Le comportement des animaux est plein de cette sensibilité et de ces réactions réciproques, depuis les faits de fascination jusqu'aux démonstrations que suscite communément la rencontre de deux individus soit de même espèces soit d'espèces différentes.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Les émotions, qui sont l'extériorisation de l'affectivité, amorcent ainsi des changement qui tendent à les réduire elles-mêmes. Sur elles reposent des entrainements grégaires qui sont une forme primitive de communion et de communauté. Les relations qu'elles rendent possibles affinent leurs moyens d'expression, en font des instruments de sociabilité de plus en plus spécialisés. Mais à mesure qu'en se précisant leur signification les rend plus autonomes, ils se détachent de l'émotion elle-même. Au lieu d'en être le flot propagateur, ils tendent à l'endiguer, à lui imposer des comportements qui brisent sa puissante totalisatrice et contagieuse.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“La pensée de l'enfant a été qualifiée de syncrétique. Les mêmes qualificatifs ne peuvent, en effet, convenir à ses opérations et à celles de la pensée adulte. Celle-ci dénomme, dénombre et décompose l'objet, l'événement, la situation dans leurs parties ou dans leurs circonstances. Elle doit user de termes à signification définie et stable, en contrôler l'exacte appropriation à la réalité présente puis retrouver le tout en partant des éléments, cette réversibilité des résultats étant la seule garantie dans leur justesse. Elle procède donc par analyse et par synthèse. Avant d'en être capable, celle de l'enfant doit résoudre de difficiles oppositions.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“jusque dans cette réalité mouvante qu'est la vie psychique, les termes [comme l'acte et la pensée] qu'ils opposent peuvent ne pas être saisissables distinctement dans leur totalité et dans leur ensemble, sinon par l'exploration des champs variés où ses activités se manifestent et cherchent leur voie : c'est-à-dire non seulement dans le comportement de la personne humaine, mais aussi parmi les réactions regardées comme encore tout instinctives et naturelles de l'animal et à travers la diversité de l'influences sociales. C'est de préférence vers des états originels, vers l'enfant des individus, de l'espèce, des sociétés, comme vers des étapes où la croissance est encore suffisamment rapide et les différences manifestes, que ce problème des rapports entre l'acte et la pensée doit ramener. Car il s'agit d'observer, avant le résultat réalisé et consolidé, les facteurs en jeu, leur succession et leur action réciproque.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Comparer ce n'est d'ailleurs pas nécessairement identifier. Les dissemblances prêtent souvent davantage à l'analyse que les similitudes ? Et les similitudes elles-mêmes n'implique pas forcément des procès superposables. A des effets analogues, à des formes d'action ou de pensée qui offrent le même aspect il peut y avoir des causes et des conditions diverses. Une semblable encontre ne peut marquer d'avoir d'importantes significations, soit qu'elle mette en évidence la variété des mécanismes possibles en vue du même résultat, soit qu'elle signale la nécessité du résultat lui-même comme aspect ou structure définis du comportement, comme système approprié d'adaptation ou comme étape d'une évolution.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“L'enfant ne peut-être envisagé à part du milieu ou s'opère sa croissance et qui, dès sa naissance l'investit. L'univers quel il doit s'adapter, sur lequel il modèle son activité et ses impressions n'est qu'une sorte d'univers en soi, invariable et éternel; c'est l'ensemble des objets propres à l'époque : son berceau, son biberon, ses linges, le feu, la lumière artificielle; plu tard les meubles dont il manipule les structures, les outils qui lui donnent ses habitudes ou lui apprennent à façonner les choses; les institutions où s'insère son existence; et aussi les techniques du langage, de l'explication, de la compréhension qui règle ses pensées, en leur imposant à travers des cadres conceptuels ou logiques, le découpage des forces des objets dont est peuplé le monde mis aujourd'hui à sa disposition par des millénaires de civilisation, d'élaboration matérielle et mentale.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“D'orientation inverse, l'intelligence discursive et l'intelligence des situations, bien qu'opérant l'une sur le plan des représentation et des symboles, l'autre sur le plan sensori-moteur, l'une par moments successifs, l'autre par appréhension et utilisation globales des circonstances, supposent cependant toutes deux l'intuition de rapports qui ont pour terrain nécessaire l'espace. Mais de l'acte moteur à la représentation il y a eu transposition, sublimation de cette intuition qui, d'incluse dans les relations entre l'organisme et le milieu physique, est devenue schématisation mentale. Entre l'acte et la pensée l'évolution s'explique simultanément par l'opposé et par le même.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Pour penser les choses et le monde l'esprit doit les faire rentrer dans des cadres, dans ce qui st appelé depuis Aristote des catégories. Sans elle il faudrait supposer une imprégnation directe de l'esprit par les chose ou, au contraire, une invention des choses par l'esprit. Ces trois conceptions se nient réciproquement, mais prises chacune isolément, aucune n'est satisfaisante. Les catégories ne seraient être distinguées de l'action exercée par le réel sur l'esprit sans devenir des principes 'a priori' qui rendraient impossible la connaissance du réel en soi. Elles ne sauraient être opposées à l'esprit créateurs sans se confondre avec de simples cases à remplissage passif, ce qui laisseraient sans explication les sciences théoriques et leurs anticipations.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Avec le syncrétisme l'intelligence commence par émerger de l'activité pratique et de la vie active. Dans la mesure où elle y est plus ou moins confondue, le syncrétisme est son étape infantile. Il ne doit d'ailleurs pas être décrit que négativement. Il a ses niveaux et sa signification fonctionnelle. La globalisation peut saisir des ensembles plus ou moins vastes et plus ou moins cohérents. C'est ainsi que se résout la contradiction d'une aperception limitée aux détails, comme elle est constituée chez l'enfant, et d'une vision globale. Les ensembles sont très limités, mais ils ne présentent pas les articulations externes ou internes qui distinguent une pensée ordonnées du syncrétisme.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Mais [la définition] doit répondre aux ressemblances et aux différences visibles des choses, en donnant moyen de les classer, c'est là un problème en chaque domaine plein d'incertitudes et dont Aristote a montré qu'il a deux termes : compréhension et extension, c'est à dire ensemble des traits qui entrent dans définition et groupe d'individus à qui elle est applicable. l y a là encore toute une série de relation à concevoir et ajuster. Le discernement, portant sur des objets souvent complexes et confus, qu'exige la définition, en fait une opération qui ne peut être d'emblée à la portée de l'enfant. Elle est, par là même, un révélateur des étapes que doit parcourir son esprit, depuis l'image plus ou moins brute, à l'image raisonnée des choses.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“Le matérialisme dialectique est... capable d'exercer son influence en psychologie tant pratique que théorique. Il n'y est pas d'ailleurs une innovation totale. Il coordonne des points de vue que les différentes doctrines philosophiques présentent chacune sous forme exclusive et absolue. Il est pour l'organicisme, mais pas sous la forme unilatérale et mécaniste du matérialisme traditionnel. Il est, comme l'idéalisme, pour la spécificité du psychisme, mais à condition de ne pas le substituer à la réalité des choses. Il est pour le devenir incessant du sujet et de l'univers, mas pas de la façon inconditionnée et fataliste de l'existentialisme. Il est partisan de l'objectivité expérimentale, mais sans tomber dans le formalisme méthodologique du positivisme ni dans son agnostique de principe. Se calquant sur le réel, il en accepte toute la diversité, toutes les contradictions, persuadé qu'elles doivent se résoudre et qu'elles sont même des éléments de l'explication, puisque le réel est ce qu'est est en dépit ou plutôt à cause d'elles.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“... dans un même groupe, le chef peut changer suivant les activités entreprises. Pour clarifier la question il faudrait faire la différence entre les occupations et selon les âges : * Chez les plus jeunes, le lien n'est le plus souvent que l'identité d'activité. * Chez les pré-adolescents et les adolescents, on trouve des groupes plus fortement constitués : il y règne un sentiment très fort de la responsabilité mutuelle. La répartition des fonctions, la distributions des tâches se font par accords souvent tacites. La cohésion du groupe est fondée sur la nécessité de l'accomplissement des tâches dans le cadre de l'activité que le groupe est assigné. Le sentiment de la responsabilité envers le groupe fait naître entre ses membres le respect mutuel et le sens de la solidarité.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“DECROLY ne pense pas que par la perception débute par des discriminations en rapport avec les différentes sensations. Cette discrimination des qualités tactiles des objets sur lesquelles Mme MONTESSORI avant tant insisté dans ses exercices est, comme d'ailleurs toute une autre discrimination sensorielle, une opération tardive. L'enfant commence par avoir une représentation globale ; il ne fait pas une analyse de l'objet et reconstitution d'après ses qualités. PIAGET parlera de syncrétisme de la perception et de la représentation chez l'enfant. L'enfant saisit l'objet selon les manipulations et l'usage qu'il peut en faire.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source
“La méthode des tests serait plus un moyen d'analyse, de vérification et de mesure qu'un moyen d'investigation et d'invention. Elle ne permettrait pas de saisir le réel organisé ou du moins elle ne pourrait en donner par le jeu de ces ingénieuses mathématiques qui ont été imaginées par Spearman ou par ses émules qu'une image impersonnelle et abstraite. Elle serait inapte à réaliser ces formes et types dans lesquels peut être encadrée la masse diverse et flottante des individus. C'est plutôt l'individu dans sa complexité qui permettra d'aboutir à la structure simplifiée, mais encore particulière, qui se dénomme type.”
Henri Wallon (1879–1962) said by 1962 at the latest wikiquote:fr, CC BY-SA 4.0 source